En el IES la Soledad estamos desarrollando un proyecto de educación ambiental denominado “ALDEA”. Entre sus líneas de intervención está el Proyecto de Huerto Ecológico (“Ecohuerto”) y el Proyecto de Vivero de especies Forestales Autóctonas (“Semilla”).

El Proyecto de Huerto Ecológico (“Ecohuerto”) se basa en la  observación directa por parte del alumnado de los ritmos de la naturaleza, el conocimiento y contacto directo con las interrelaciones con el medio, el contacto directo con los productos naturales y ecológicos y sus ciclos, fomentando el consumo de los mismos según su estacionalidad, lo que facilitará la adquisición de buenos hábitos alimenticios. Se busca también aumentar la concienciación social sobre la importancia de producir de forma sostenible, utilizando métodos no agresivos con el entorno, y producir alimentos libres de compuestos químicos de síntesis, valorando la calidad de los alimentos obtenidos con estos métodos de producción. 

En esa línea de actuación, el alumnado de 2º ESO PMAR han investigado a fondo sobre las diferentes especies que van a ser o son objeto de siembra en dicho Ecohuerto. Fruto de ese trabajo, han elaborado una presentación dónde exponen de forma gráfica y explicativa el origen, cuidados, utilidad, gastronomía, e incluso, valores nutricionales de las diferentes especies vegetales participantes en nuestro Ecohuerto. Además, para que esta información sea conocida por todos los miembros de la comunidad educativa de nuestro centro se ha expuesto, de forma continuada, en la televisión de gran formato, que se halla situada en el hall del edificio principal. He aquí dicho trabajo…..

Nuestros alumnos y alumnas de 4°ESO se han documentado sobre la vida y obra de algunos de nuestros autores y autoras de Andalucía.

Con motivo del día de la Paz , este curso se ha propuesto desde el departamento de orientación hacer una Cadena de Favores.

El 11 de febrero se conmemora el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Este día fue proclamado como tal en 2015 por la Asamblea General de las Naciones Unidas, invitando a que se organizaran actividades de educación y sensibilización pública que ayudaran a lograr una mayor participación y progreso de las mujeres y las niñas en la ciencia.

En la actualidad, las mujeres y niñas encuentran barreras de muchos tipos, a veces muy sutiles, que dificultan su presencia en la ciencia. En nuestro centro, hemos querido recordar a algunas de esas mujeres científicas que, a lo largo de la historia, han hecho numerosas contribuciones pero que, generalmente, no han tenido el reconocimiento merecido.

El alumnado de 2º y 3º os invitamos a sumergiros en nuestra TABLA PERIÓDICA DE LAS CIENTÍFICAS, donde, pulsando sobre cada símbolo, podemos acceder a un enlace donde encontraremos una breve reseña de científicas de distintas ramas: matemáticas, física, astronomía, medicina, ingeniería... ¡Esperamos que os guste!

Este curso y el siguiente vamos a colaborar en un nuevo proyecto europeo. Se trata de un Erasmus+K2,  en el que participamos cuatro países: Bulgaria, Italia, Polonia y España.

Nos embarcamos en esta nueva aventura, plenamente  conscientes de todas las dificultades que van a presentarse en un momento tan difícil como el actual, pero igualmente llenos de ilusión y confianza en poder afrontar con éxito este desafío.

La pandemia ha obligado a aplazar los primeros desplazamientos previstos, no obstante, cuando la situación sanitaria lo permita, se realizarán todos los viajes a los diferentes países de una forma  absolutamente segura.

Los objetivos y contenidos de este proyecto nos han parecido tan esenciales como actuales para la educación de nuestros alumnos porque abordan el comportamiento crítico y cívico en el ámbito de las nuevas tecnologías y, por supuesto, en nuestra vida diaria.

A continuación, se ofrecen los datos más importantes del Erasmus+:

Título: ACTIVE “Dinamismo, Pensamiento Crítico, Integración, Voluntariado, Participación”

Descripción: El proyecto Active está centrado en la alfabetización  mediática o audiovisual (enseñar cómo usar de una manera responsable los nuevos medios de comunicación), en el desarrollo del pensamiento crítico y en el respeto de los derechos humanos consagrados en la Carta de la Unión Europea.

Los estudiantes aprenderán a:

1.    Comportarse cómo ciudadanos responsables y participar activamente en su comunidad.

2.   Hacer un uso responsable de las redes sociales y de los dispositivos móviles inteligentes.

3.   Utilizar las normas de netiqueta o etiqueta net sobre privacidad, derechos de autor y a comprender de manera crítica la información en línea.

https://www.youtube.com/watch?v=1G_tcANPiuo

MOVILIDADES

Actividades iniciales:

1.    Selección del profesorado y alumnado participante.

2.   Diseñar  un logo para el Proyecto. Cada instituto presentó dos logos. Finlamente, se eligió uno de los logos presentado por los socios italianos

3.   Encuesta sobre la enseñanza, el uso de las nuevas tecnologías y la participación del alumnado en su comunidad.

4.    Inscripción del alumnado participante en la plataforma eTwinning del Proyecto.

5.   Elaboración de una presentación en inglés sobre nuestro país.

6.   Realización de un corto sobre el acoso en las redes y otros problemas relacionados con Internet.

Por último, ofrecemos un breve resumen en inglés del Erasmus+

ACTIVE- "Active, Critical Thinking, Integrated,Volunteering, Engaged"

the project ACTIVE- "Active, Critical Thinking, Integrated,Volunteering, Engaged" is focused on media literacy and critical thinking skills, as well as knowledge about the fundamental human rights enshrined in the EU Charter. students will learn how

to behave as responsible citizens and participate actively in the civic and social life, a responsible use of social sites and smartphones, net etichette privacy copyright and critical understanding of online information

The planned activities will improve their abilities for problem-solving, knowledge-seeking, digital literacy, We will start working with students with the vision of short movies on cyber bullying.

AVISOS COVID-19